Estudios y…. en fin

Exámenes, ¿los mejores de todos? Los que al profesor no le da tiempo ha hacerlo en todo el trimestre y lo da en dos días, y si pudiera, los primero quince minutos de la clase y hacer el examen en esa misma hora. Me rio fuertemente de estos profesores, es decir, si tardáis dos años como mínimo para corregir un examen de matemáticas que nada más que tiene una respuesta posible por pregunta, y es más, como se supone que lo sabéis y no tenéis que estudiar el examen que nos habéis puesto,¿por qué creen que vamos a tardar menos nosotros? Yo creo que los profesores se creen que somos una especie de edad moderna que lo hace todo… más quisiéramos nosotros.

Y aun no he llegado a lo interesante. Matemáticas, mi profesor (que se cree guay, o por lo menos eso pienso yo) se le ha ocurrido la brillantísima no, la super-mega-ultra-peaso-gran-inteligente idea de poner en el último trimestre e un profesor de practicas, vale, que los exámenes están hay al lado, pero ellos por estar hay y explicar ya están repasando. ¡NOSOTROS NO! Nosotros tenemos que descifrar lo que intenta explicar en la pizarra, el pobrecito mio, pero después los cates nos lo llevamos nosotros, ¿O no? A si que, le mando un aviso a esos es******s profesores que, piensen antes de mandar nada, haber si es físicamente posible y todas esas cosas ínfimas, y sobretodo, si no le causa ganas de cortarse las venas al alumnado (diferente es que nos deis nota por vuestros errores), y aunque os toquéis los bowlins todo el año y en el tercer trimestre queríais meter todo de una ,y encima mal,no metáis presión, hombre, es una regla que hay que respetar, porque si estoy en cuarto, imagínate en primero de bachiller, me arranco los pelos uno a uno y lloro en una esquina.

Pero también he de decir que hay muchos otros profesores que te ayudan a pasar el marrón, y no me refiero a profes del instituto, sino tus padres o tu suegra que te puede ayudar perfectamente, y otras personas que te enseñas en tu vida y sirve para saber afrontar a esos profesores g*********s que tanto odiamos.

UN beso enorme, y ¡concentraos!

profesor tonto vida

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Una “pincelada” de sociales.

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Hola a mis tres seguidores, o cuatro, no lo sé, son demasiados como para contarlos, me gustaría enseñaros un punto de sociales en el cual explico el imperialismo y esas cosas que das en historia mientras ves al profesor hablar, hablar y hablar (bueno, en mi caso no es así, es peor, EL SILENCIO), lo pongo para que cuando le veáis hacer muecas al profesor de historia, os suene de algo :D.

Los grandes imperios.

Entre 1870 y 1914 se crearon dos grandes imperios coloniales: El primero fue Gran Bretaña y después le siguió Francia.

El proceso de conquista

Principios del siglo XIX la idea colonial se desvaneció pero en 1830 se retomó en Inglaterra con la conquista de las Indias, y con Francia con la toma de Argelia, sin embargo en 1870 se aceleró, las potencias se dividieron en continentes enteros y por esto se hizo la Conferencia de Berlín en 1885. Casi todos los territorios africanos pertenecían a los Estados Europeos.

A principios del siglo XX la expansión imperialista llegó a su fin. En África se quedaron dos estados independientes, Etiopía y Liberia. Y en Asia quedó imperios sin conquistar como el Imperio Otomano, China y Persia.

América consiguió la independencia política de España y Portugal en el siglo XIX. Pero en realidad solo se independizaron económicamente de Europa y más tarde de EEUU.

Los grandes imperios

EL mayor imperio fue el británico (33 millones de km y 450 millones de habitantes) en el cual reinaba la reina Victoria I (1839-1901). Su territorio más importante fue las Indias.

LA segunda potencia era la francesa (10 millones de km y 48 millones de habitantes) sus territorios más importantes fueron el norte de África y la península indochina en Asia.

Luego estaban otros países con territorios más reducidos como el imperio belga (con el Congo), el imperio alemán (sur de África), el imperio italiano  (Trípoli, Eritrea y Somalia) y por último el imperio ruso (Siberia).

Los países no europeos como EEUU y Japón, también tenían territorios. Para EEUU estaban las colonias de Filipinas, Puerto Rico y Cuba, y Japón tenía Corea, Formasa y Mancharia.

El choque de los imperialismos.

Esto se produjo por la carrera colonial, que lo único que hizo fue aumentar el conflicto entre Gran Bretaña y Francia por África, y también por Alemania que creía que su imperio no se correspondía con la importancia de su país, y por eso planteó una demanda para controlar más territorios.

Hay que ver, los Alemanes, que por flojera no van ni ha conquistar territorio, lo que cambia el tiempo ¿eh?

Aquí tenéis mi puntito de sociales el cual tengo el examen mañana… desearme suerte y yo os deseo la mayor de las suertes en vuestras notas, y si tenéis dudas de como se estudia, mirad una de mis entradas, no se cual es ahora mismo, y seguid sus consejos, ¡a mi me han ayudado mucho!

suerte y… ¡hasta otra!

En la biblioteca.

Hola………….. KJBASLJBCLASDBVAB NO PUEDO MAAAAAAAAAAAAAÁS LLEVO YA VEINTE MINUTOS EN LA BIBLIOTECA Y NO PUEDO MAAAAAAAAÁS. Sin nada que hacer, solo, aburrido, eso sí, con spotify, pero vamos, como si no estuviera haciendo nada. De todas formas no estoy aquí para hablaros de mi ENORME ABURRIMIENTO, me gustaría hablaros de la cara que tienen algunos/as (os), os pongo un ejemplo. Te piden que preguntes a la tutora sobre  los suspensos porque él/ella (él) no ha querido venir, por circunstancias obvias.

Era la SEMANA antes de vacaciones y yo, como me cae bien (no, pero soy buena gente). Me pidió que le preguntara a la tutora sus asignaturas suspensas (que resultaron ser todas) antes de que me lo digiera, la tutora me dijo que no. Al día siguiente se lo volví a preguntar por presión de ese/a chiquillo/a y nuevamente me dijo que no, y al día siguiente igual pero yo ni se lo dije, ¿para qué?, y encima, ese individuo/a(o) se enfada. Lo normal, tú le haces un favor a alguien por su cara bonita y se enfada porque me ha dicho que no. Si alguien le ve lógica, por favor avísenme y me lo explique, porque yo no.

“¡CHIQUILLO/A(O) TE ESTOY HACIENDI UN FAVOR! ¡COHERENCIA CON LO QUE TE ENFADAS, POR FAVOR!”

Es como si le pides a un abogado que te resuelva un marrón que tienes de haber matado a alguien delante de todo el mundo, no te dice que no pero lo más seguro es que te pudras en el más profundo y oscuro agujero de la cárcel, por cabrón. Así que, en definitiva, no seas tonto y si te dicen que no, es que no, buscadlo en el diccionario pero yo os digo que no es que no y, por otra parte, si os piden un favor, a no ser que sea alguien muy de confianza, no te arriesgues demasiado, puesto que otra persona a lo mejor no lo haría por ti.

Cosas para estudiar.

trabajo duro

A continuación os voy a mostrar siete consejos para estudiar y sacar mejores notas, (os garantizo que es mejor que “Que hacer en ACO”) para que, por lo menos, para aquellos que lo intentan (y quieren) tengan un ejemplo que seguir.

Y ahora, los siete puntos:

  1. Gana concentración.

-Es lo ESENCIAL para poder empezar a estudiar, ni música, ni tele, ni moscas voleteando y  para quitar los soniditos y cosas varias del ordenador y/o (depende de tu adicción) del móvil aquí os dejo una paginita con un lugar donde os quitan esos molestos sonidos. Así no tendrás a tu amigo/a dando por saco con la tarea y demás cosas.

  1. Elabora un calendario de estudio, cabeza loca, no puedes tener todo en la cabeza y menos a partir de tercero, para esto os aconsejo el google calendario, primero ponlo mensual, señala las fechas de los exámenes, tacha los días que no vas a estudiar, (y no valen todos eh, que os conozco), divide el día en mañana y tarde y clasifica bien el día y las asignaturas para dedicarles más tiempo a aquellas que no se te dan bien.
  2. Crea mapas conceptuales. ¡TRANQUILOS! Solo es poner las ideas centrales, no es un esquema. Si sois lo suficientemente flojos (como yo) y queréis hacerlo en el ordenador, os doy una página para eso, los mapas: Mindmeister o vue.
  3. Publícalos en tu blog, y si no tienes, créate uno y escribe sobre tus cosas, desmotivaciones, cosas del insti, vosotros sabréis.
  4. Aunque te cueste trabajo, amplía tus apuntes, te irá mejor, no al instante pero si a largo plazo, para eso te recomiendo el google académico, me encanta google porque it´s free! y te trae un montón de cosas para ayudarte, son los mejores. ¡¡¡Gracias google!!!
  5. Ponte a prueba haciéndote exámenes, diciéndolo en voz alta (preferiblemente con alguien, pero si te gusta hablar solo, no soy quién para decirte nada…), explicándotelo a ti mismo, y no de memoria, NUNCA, te lo tienes que aprender comprendiéndolo, no vale estudiar de memoria y que te pase como a los peces… tu sabes lo que pasa porque lo has vivido. A sí que céntrate y mentalízate que no es tan fácil como creías.
  6. Utiliza algunos dibujitos para poder entender mejor el tema, como tablas, líneas del tiempo, representaciones de células (por poner un ejemplo), no te hartes a textos cuando puedes hacerlo también con dibujitos e incluso aprendértelo antes, te lo aconsejo.

Ya que terminamos el primer trimestre y vamos a empezar el segundo, me gustaría que tomarais ejemplo de esto y, si tenéis notas mejorables, ojalá os ayude. ¡Os deseo buenas navidades  y felices fiestas! Os quiero a todos mucho, mucho, no demasiado pero ¡si lo justito!

Listado intensivo (ACO)

Cosas que hacer cuando te pasa como a mí (cuando estás aburrido en ACO dándote por saco):

  1. Cógete el “spotifai” y escucha Bad Romance.
  2. Céntrate con el ruido de la clase y piensa, ¿Qué puedo hacer?
  3. Una vez que lo sepas haz realidad tu sueño y muerde un boli.
  4. Cuando te des cuenta que aún queda media hora, escribe algo para el blog.
  5. Piensa en los de tu clase y haz una parodia con ellos explicándole paso por paso como ser educados.
  6. Cuando pasen de ti, o si tienes suerte, ni te miran, sigue con la parodia.
  7. Cuando acabes el texto, aunque te cueste, piensa otra vez, ¿Qué hacer? Ya has agotado dos posibilidades…
  8. Después de mucho reflexionar haces una lista con pasos de que hacer en ACO.
  9. Date cuenta que has perdido el tiempo 😉
  10. Y acaba con una frase épica que tenga mucho que ver:

Tanto monta, monta tanto Isabel como Fernando.

images

Cosas de Gant.

gong

Hola, como estáis, aquí estamos de nuevo con otra INDIGNACION causada por la estupendísima (y única en el instituto) profesora de música (si, la única). Primero, para el primer examen se relaja y se tira tres cuartos de trimestre para dar UN tema y, cuando ve que no le da tiempo a hacer otro tema porque llegan las notas, no se le ocurre otra cosa que dar un tema más largo y difícil que el anterior en solo dos semanas, contadme vosotros como me estudio eso en tres días…. ¡NO SE PUEDE¡ Segundo, el último día antes del examen, da dos puntos del tema, DOS, y uno que ni siquiera le dio tiempo a dar, preparaos ehhh que hay va el título de ese punto: El afinador de pianos ……………………. ATENCIÓN PREGUNTA DE EXAMEEEN, ¿A QUE SE DEDICA UN AFINADOR DE PIANOS? Después de una larga y dura discusión hemos admitido que si, que el afinador de pianos se dedica a … probar bolis y empaquetarlos.

PUES NO, ¡EN UN EXAMEN NO PUEDE ENTRAR ALGO TAAAAN REBUNDANTE COMO ESO¡ Y os preguntaréis, ¿entonces por qué me quejo? Pues bien, mi motivo de mi enfado es que, justo antes de eso, dio una lista de instrumentos  indoneses  (es que ni el corrector de Microsoft reconoce indoneses) del cual el único que me acuerdo es cetering (que tampoco lo reconoce) que es suave cordófono, y el resto es soran idiófono, QUE MAS ME DAAA, NO ME VA A HACER

MAS FELIZ QUE YO SEPA LOS INSTRUMENTOS INDONESES.

Viendo cercano el 5 o 5’5 que voy a sacar en música que es después de latin, vamos en dos horas, os deseo suerte en estos tres días jodid*s con sociales lengua y esas asignaturas que tocan la moral cristiana, burguesa, post romántica, en fin, en todo eso.

¡Adios!

Canis en mi clase

canis de instituto

Hoy me ha pasado algo que últimamente pasa mucho, por ejemplo, mi clase. Todos y digo TODOS los de mi clase son canis, no canis extremos pero si canis, todos presumen de su cuerpo, de sus novias y si, en plural, novias,que si ya no son vírgenes pero yo les pregunto ¿sois felices? Porque vamos, todos tienen una cara de 2342452462 metros y tu te quedas, ¿y yo quiero tener todo eso de lo que presumen para acabar así? Pues antes prefiero estar rellenito,(que lo estoy) tener una única novia (que también tengo esa suerte) y no tirarme a medio pueblo ¿sabéis que os digo? Prefiero comer y ser feliiiiiiiiiz.(gordamente feliz*)